断舍离指南：面对几百张孩子的画，究竟该留哪些？

“爸爸，你为什么要扔掉我的画？”

当女儿第一次在垃圾桶里发现她的涂鸦时，那个委屈的眼神，让我内疚了好几天。

作为父母，我们天生就有一种**“保存本能”**。我们害怕一旦扔掉这些画，就仿佛扔掉了孩子成长的证据。于是我们买箱子、买文件夹，把每一张只有一条线的废纸都视若珍宝地塞进去。

直到有一天，我发现我在找一份重要文件时，翻遍了书房，却只翻出了三年前的一张画着不知名生物的草稿纸。

哪怕是博物馆，也不可能展出画家的每一张练习稿。策展（Curating），才是艺术管理的核心。对孩子的画也是一样。

如果你什么都留，其实等于什么都没留——因为你永远不会去翻那几千张毫无分类的纸。

今天分享我在痛苦摸索后总结的**“三选一”筛选法则**，希望能帮你减轻那种“扔东西的负罪感”。

法则一：留“里程碑”，不留“重复劳动”

孩子的绘画发展是有阶段性的。

• 留：第一张画出的完整人脸（哪怕像个土豆）；第一次写出自己的名字；第一次画出有情节的故事。这些是成长的里程碑。
• 不留：为了练习画圆圈而画的第10张纸；在很多张纸上重复画的同一个奥特曼。

我们只需要保留那个阶段里最好、最典型的那一张。

法则二：留“原创”，不留“填色卡”

现在的幼儿园和兴趣班，有时会给孩子发很多填色卡（Coloring pages）或者临摹作业。

• 留：孩子在一张白纸上天马行空的想象。那是她大脑的投影，是独一无二的。
• 不留：给小猪佩奇涂颜色的作业纸。这只是机械劳动，没有太多的情感价值。

法则三：留“有故事的”，不留“不知所云的”

每次整理时，我会把画举起来问女儿：“这张画的是什么呀？”

• 留：她能眉飞色舞讲出一大段故事的画。“这是我和爸爸在打怪兽，爸爸输了在哭。”这种画背后有记忆。
• 不留：她看了一眼说“我忘了”或者“就是画着玩”的。

假如还是舍不得怎么办？

即使有了法则，有时候还是下不去手。

这时候，**数字化（Digitalize）**就是最好的解药。

我会对孩子说：“宝贝，家里的墙贴不下了，我们把这张画拍进手机里保存好不好？这样永远都不会坏。”

在 ArtKeep 里，我给女儿建了一个专属的“2023作品集”。那些被物理丢弃的画，通过 iPhone 的扫描功能处理后，以高清数字的形式，永恒地活在了云端。它们看起来干净、整洁，甚至比原作看起来更有质感。

最后的仪式感

在清理那些决定不留的画作时，不要偷偷摸摸地扔。

你可以和孩子一起，选几张最好的挂起来，然后把剩下的叠整齐，告诉她：“这一批我们已经拍好照片保存了，纸张我们可以送去回收站，让它们变成新的纸，给别的小朋友画画用。”

让告别也变成一种教育。只有学会了如何放手，才能更好地珍藏那些真正重要的东西。